La validación en investigación cualitativa, al igual que en otras modalidades investigativas que adoptan distintos enfoques, debe ser meticulosamente considerada. Es imprescindible que todo proceso de investigación esté fundamentado en criterios de validez, fiabilidad y legitimidad.

Durante muchas décadas, la investigación cualitativa enfrentó escrutinios rigurosos respecto a la veracidad de sus resultados, especialmente cuando se comparaban con los derivados de la investigación cuantitativa. Es por ello que aludiendo a Sandin (2003) la investigación cualitativa ha recorrido un largo camino, pero seguro al lograr una identidad propia en sus procesos de reconocimiento y validación.

La investigación cualitativa surge a partir de fenómenos que por lo general poseen una naturaleza intrincada y detallada, se compromete profundamente con el ámbito humano, explorando pensamientos, sentimientos y realidades personales.

¿Por qué son necesarios los criterios de validación en investigación cualitativa?

Los estudios cualitativos están destinados a garantizar y conservar la línea delgada o un estrecho margen entre los datos. Lo que la gente realmente dice y hace y lo que pueda interpretar el investigador. Al observar a las personas en su vida diaria, escuchar sus historias o los relatos que tienen en mente, al leer los documentos que producen, el investigador cualitativo obtiene un conocimiento directo de la vida social, de las experiencias, los valores, creencias y subjetividades de los sujetos. Los cuales no deben ser vistos a partir de los filtros por conceptos, definiciones operacionales y escalas clasificatorias que impone el investigador.

No obstante, este es un proceso complejo. El hecho de estar conscientes de nuestro valores, juicios o creencias y que a su vez estos no incidan en la legitimidad de los hallazgos, esta reflexividad necesaria. Guba y Lincoln citados por Rojas (2014) consideran imposible establecer isomorfismos entre la realidad y los hallazgos de la investigación. Por ello, es importante que blindemos la creación de prejuicios en la investigación cualitativa.

Estas situaciones de diversidad paradigmática que se fueron generando con el pasar de los años. Llevó paso a paso a la aceptación de la investigación cualitativa como un enfoque metodológico con ascendencia paradigmática diversa, multisemántica, perceptiva, teórica y pragmática. El diseño de una investigación cualitativa es complejo y riguroso, interviene con personas, sus pensamientos, sentimientos y realidades.

Diferencias entre enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa

Característica	Investigación Cualitativa	Investigación Cuantitativa
Enfoque	Se centra en la comprensión de las experiencias y percepciones de las personas.	Se centra en los números y las estadísticas.
Metodología	Utiliza técnicas como entrevistas en profundidad, observación participante y análisis de datos de texto. Diversa	Utiliza técnicas estadísticas para analizar datos.
Muestra	Suele involucrar a sujetos con diversos roles y algunas veces requiere grupos pequeños, no necesariamente representativa.	Suele involucrar a una muestra representativa y generalizable de la población.
Resultados	Produce hallazgos en forma de descripciones detalladas y comprensiones profundas.	Produce resultados en forma de números y estadísticas.
Interpretación	Se enfoca en la comprensión de las experiencias subjetivas y las percepciones de las personas.	Se enfoca en la identificación de relaciones y patrones entre variables.

D´silva (2024) a partir de: Cook T.D & Retechardt, Ch., (2004). Métodos Cuantitativos y Cualitativos Alvira Martín, Francisco. (2002). Perspectiva cualitativa / perspectiva cuantitativa en la metodología sociológica

¿Cómo se valida una investigación cualitativa?

La validación en la investigación cualitativa obedece a un proceso continuo y sistemático, flexible a través del cual valoramos las observaciones realizadas, los conceptos emitidos a partir de la interpretación de realidades particulares vengan de las fuentes orales, escrita, combinadas.

La validación permite robustecer la investigación desde que inicia, revisar, ajustar, regresar si es necesario y aplicar auditorías constantes a todos los procesos que se viven durante el desarrollo de un estudio cualitativo. Desde la exploración inicial, se deben validar tanto las técnicas que abrirán la puerta para profundizar en la recolección de información en los fenómenos a abordar.

Guía para la validación de tú investigación cualitativa.

• Validación ontológica contextual: el investigador debe plasmar en su estudio a partir de fenómenos y problemas generados de una realidad una necesidad sentida o u evento o narrativa creada en un contexto real.
• Validación sistemática: el investigador debe presentar la transparencia en los pasos. En el rol que desempeña cada sujeto, en la información que aporta, debe presentar el programa o el plan, las guías de entrevistas, revisión de los instrumentos para revisión de documentos, validar frente a los sujetos o comunidad donde se desarrollará la recolección de información de manera transparente cada fase y cada tarea que realizará cada sujeto participante, los informantes clave.
• Validación interna: se logra a través de la credibilidad, consistente en dar fe de los contenidos y observaciones realizadas en la investigación. Es decir, que éstos son verdaderos y en segundo lugar que esos hallazgos surgieron en encuentros o lecturas reales del contexto y no surgen de la imaginación del investigador. Esta credibilidad, se logra a través de: permanecer en el contexto, de vez en cuando la separación periódica para no crear lazos de apego. La observación persistente y la triangulación por teoría, tiempo, investigadores y métodos.
• El juicio entre pares: Complementariamente a los investigadores cualitativos necesariamente requerimos el juicio de nuestros pares donde no sólo se le entrega a un investigador que no tenga nada que ver con el estudio y que conozca sobre este enfoque porque no solo debemos revisar el abordaje de los sujetos sino el diseño que llevaremos
• El rechequeo con los sujetos, esta técnica en particular permite que informemos a los sujetos sobre el resultado de las transcripciones de entrevistas, relatos, historias de vida, los hallazgos en documentos. Todos estos procesos técnicos son parte de una interacción necesaria para evitar errores en la investigación y que sea lo más apegada a la realidad que viven quienes nos confían la información.
• Validez externa: llamada transferibilidad que otorga la capacidad de repicar (respetando los contextos y origen de los fenómenos) elementos, prácticas y hallazgos en otros contextos similares. La transferibilidad le otorga a la investigación el rango de antecedente empírico. Este proceso se asocia al muestreo teórico que es un elemento clave
• Constancia interna o fidelidad: se busca el análisis de los datos independientemente del criterio del autor. Reproducción a doble ciego, reproducción independiente y triangulación temporal.
• Fiabilidad: también llamado triangulación interna.
• Confiabilidad: un investigador externo revisa tanto el proceso como el producto de la investigación
• Confirmabilidad: llamada por Guba y Lincoln (1999) auditoría, porque un investigador externo revisa la relación entre los datos en bruto y las interpretaciones del investigador.
• Validación de los participantes: Consultar con los participantes para verificar la precisión de la interpretación de los datos.
• Validación de la saturación de los datos: Continuar la recopilación de datos hasta que se alcance un punto en el que no se descubran nuevas informaciones o patrones.

Los criterios de rigurosidad científica en la validación de la investigación cualitativa

Es importante tener en consideración que no existen criterios únicos y lineales, el proceso de validación en la investigación cualitativa no se refiere única y exclusivamente a las técnicas e instrumentos, se refiere a la verdad construida e interpretada de manera consensuada.

La objetividad se cambia por la intersubjetividad o por otredad, conceptos que implican respetar las perspectivas de los participantes sin juzgarlas. La solidaridad significa reconocer y aceptar los pensamientos. Creencias de los demás siendo éticos, confidenciales y plasmar en lo posible los eventos sin juicios a priori que obstaculicen el verdadero fenómeno en su esencia natural.

La reflexividad, nos permite estar abiertos a cruzar nuevos horizontes que van más allá del aprendizaje academicista científico para adentrarse en un aprendizaje que contempla la interpretación a partir del mundo. Las experiencias, los problemas, las historias, las vidas contadas por otros desde su mundo, valores y percepciones y la solidaridad, que subraya la importancia de establecer una conexión empática y ética con los participantes. Estos criterios son esenciales para sostener la integridad y la confiabilidad de la investigación cualitativa.

En este contexto se introduce como parte de la validez y fiabilidad de la investigación, la importancia de los principios de observación, auditoría, refutabilidad, significancia, transparencia y ética en la investigación científica.

Cabe resaltar que la investigación cualitativa en el siglo XIX y hasta muy entrado el siglo XX fue cuestionada por investigadores del enfoque cuantitativo. Quienes influenciados de manera fundamentalista por el paradigma positivista a pesar de su antigüedad y origen en la esencia humana y la antropología social. Ha sido cuestionada por la veracidad de sus resultados, lo que ha generado una contraposición con la investigación cuantitativa.

Técnicas para garantizar la credibilidad en la investigación cualitativa

Hay diversas técnicas para generar credibilidad en la investigación cualitativa. Te presentamos tres que son excepcionales: la revisión constante o pilotaje, la triangulación y la revisión constante para garantizar la credibilidad de los instrumentos cualitativos. La validez de la triangulación permite contrastar diferentes enfoques, puntos de vista y generar conclusiones emergentes. Puede ser de datos (contrastar fuentes de información), de métodos y técnicas (utilizar varios métodos), de investigadores (diferentes investigadores) o de teorías (diferentes perspectivas teóricas).

Retos del investigador cualitativo

El investigador cualitativo debe observar sistemáticamente la realidad, recopilar evidencias, registrar información, descubrir el problema real, orientar decisiones sin sesgos, y comprender el contexto y la comunidad. Se presenta un esquema donde el investigador debe observar de manera intersubjetiva y respetuosa, recopilar evidencias, registrarlas cuidadosamente, descubrir el problema real, orientar decisiones sin subjetividad, y comprender el comportamiento del contexto y la comunidad.

Sin duda, los retos que tenemos los investigadores en el enfoque cualitativo son diversos y van a depender de muchos factores vinculados a las decisiones de diseño y ruta metodológica. Frente a él se despliega un complejo panorama que demanda no solo un profundo conocimiento metodológico, sino también un alto grado de sensibilidad y adaptabilidad. Sumergirse en la realidad de los otros, apreciándola desde múltiples ángulos y, al mismo tiempo, manteniendo una reflexión crítica sobre su propio marco de referencia.

Para concluir, la validación en la investigación cualitativa es un pilar crucial que asegura la credibilidad y la fiabilidad de los resultados obtenidos. Al emplear métodos rigurosos para validar los datos. Los investigadores pueden presentar hallazgos que no solo son ricos en contexto y profundidad, sino también robustos y dignos de confianza. La aplicación de estrategias como la triangulación, la validación por los participantes y la reflexividad enriquece aún más la integridad del proceso investigativo.

Todo lo que aquí he escrito va a partir de la experiencia como investigadora, asesora en trabajos de investigación. Por eso lo he argumentado para animarte a revisar tus propios métodos de validación y considerar cómo podrías mejorarlos para fortalecer tus futuras investigaciones. Si tienes preguntas o deseas compartir tus experiencias y técnicas en la validación cualitativa puedes escribir a nuestro correo: empowertic20@gmail.com

Recuerda revisar las referencias que son para tú documentación y déjanos tu comentario. Si deseas contactarme directamente puedes hacerlo en mi red Linkedin pues tu participación es esencial para enriquecer nuestra comunidad de investigadores y para continuar elevando el estándar de nuestra práctica investigativa.

¡Participa en la conversación y apoyemos a los investigadores al fortalecer la aplicación de este enfoque investigativo!

Ampliar información en las referencias a continuación:

Benjumea, C. D. L. C. (2015). La calidad de la investigación cualitativa: de evaluarla a lograrla. Texto & Contexto-Enfermagem, 24, 883-890.

Bernald C, S (2016). Teoría fundamentada: Una metodología cualitativa.

De la Cuesta-Benjumea, C. (2011). La reflexividad: un asunto crítico en la investigación cualitativa. Enfermería clínica, 21(3), 163-167.

Fernández, Hernández y Baptista ( 2014). Metodología de investigación.

Monje, C (2011). Metodología de investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica.

Rojas, B (2014). Investigación cualitativa. Fundamentos y praxis.

Sandin, P (2000) Criterios de Validez en la Investigación Cualitativa; de la objetivodad a la solidaridad

Sandin, P (2003). Investigación cualitativa en educación.Cap. 7 . TRADICIONES EN LA INVESTIGACIÓN –- CUALITATIVA